2.1.2. Acceso y calidad de la educación.

“Redefinición de la conceptualización y política de atención a la diversidad funcional, a fin de adaptarla a la realidad del país posible en 2030 y los avances propios en el área” (p.40)
“En conjunto con el sector salud y la promoción de la mujer como actor social, cumplimiento de acciones permanentes en los ámbitos de la prevención primaria y secundaria” (p.40)
“Consolidación de instituciones educativas especializadas por cada ámbito de la diversidad funcional, ajustada a la incidencia por cada municipio del país” (p.41)
“Integración de la diversidad funcional en el Programa Nacional para la Emergencia Educativa.
” (p.41)”
“Ejecución con carácter permanente del Programa Nacional de Inserción Socio-Laboral con la intención de alcanzar mayores cuotas de integración y productividad la población que califica como parte de la diversidad funcional.” (p.41)
“Desarrollo de una política real de integración escolar de personas con diversidad funcional como expresión cierta de los postulados de la Sociedad Educadora.” (p.41)